原理
在95度用高鏡酸鉀加熱消解水樣，水質(zhì)總汞自動(dòng)檢測(cè)儀在所有汞化合物轉(zhuǎn)換為二價(jià)汞，用還原劑氧化 還原過(guò)量的氧化劑，在特定PH條件下，汞離子與顯色劑生成絡(luò)合物，用波 長(zhǎng)檢測(cè)吸光度，轉(zhuǎn)換為汞的濃度。

特點(diǎn)
•選擇閥組件：選擇試劑釆樣時(shí)序，通道靈活多樣，功能萬(wàn)變，具有小死體積, 易維護(hù)高壽命等優(yōu)點(diǎn)。
•具有打印功能，可以連接打印機(jī)（選購(gòu)），及時(shí)打印所測(cè)匿數(shù)據(jù)。
•采用7寸觸摸屏，以及簡(jiǎn)潔的操作界面，可達(dá)到用戶易學(xué)、易操作' 易維護(hù)。
•超大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)容量，實(shí)現(xiàn)了不低于5年的歷史數(shù)據(jù)的保存（測(cè)量間隔為1次/1h）,極大的滿足了客戶的需求。
•自動(dòng)漏液報(bào)警功能，當(dāng)岀現(xiàn)試劑泄露時(shí)，儀器自動(dòng)報(bào)警，提示用戶進(jìn)行維護(hù)。
•定量采用光信號(hào)識(shí)別功能，保證了定量的高準(zhǔn)確性。
•化學(xué)試劑維護(hù)簡(jiǎn)單化，便捷化，每月更換1次試劑，大大減少了用戶的維護(hù)工作量。
• U盤(pán)一健升級(jí)，軟件更新更輕松。

水質(zhì)總汞自動(dòng)檢測(cè)儀技術(shù)參數(shù)
1方法依據(jù)：分光光度法。
2測(cè)量范圍：0~1.0mg/L。
3準(zhǔn)確度：士 10%或土 0.0005mg/L （二者中的較大值）。
4 重復(fù)性：10%或0.0005mg/L。
5測(cè)量周期：小測(cè)量周期為30分鐘。
6采樣周期：時(shí)間間隔（10~ 9999min任意可調(diào)）和整點(diǎn)測(cè)量模式。
7校準(zhǔn)周期：1 ~ 99天任意間隔任意時(shí)刻可調(diào)O
8維護(hù)周期：1次/月。
9試劑消耗：小于0.1元/樣品。
10顯示器：10寸彩屏，1024*600,1677萬(wàn)色真彩
11 輸出：RS-232, 4-20mA （選配）。
12通訊協(xié)議：modbus rtu、新國(guó)標(biāo)協(xié)議、動(dòng)態(tài)管控協(xié)議、其它
13環(huán)境要求：溫度可調(diào)的室內(nèi)，建議溫度+5~28°C；濕度w90%（不結(jié)露）。
14 電源：AC220±10%V, 50 ±10% Hz, 5A。

“有人在拍照。”  封彥皺了皺眉頭，“誰(shuí)又想作幺蛾子了？”  “我下去看看！”他說(shuō)著就要準(zhǔn)備停車(chē)。  夏若拉住他，“不用，看看他們到底想干什么，否則一直潛藏在暗處，我們還得提防。”  “我估計(jì)他們拍了照很快就會(huì)行動(dòng)，到時(shí)候我們?cè)俪鍪帧?rdquo;  “好，聽(tīng)你的！”封彥點(diǎn)點(diǎn)頭，恭維的笑道：“還是親愛(ài)的你聰明！”  夏若側(cè)頭好笑的道：“你這話好假！”  “因斯特聽(tīng)著高興就成！”封彥厚臉皮的說(shuō)。  接著將車(chē)開(kāi)進(jìn)了停車(chē)場(chǎng)，然后送夏若去上課。這條微博很快被轉(zhuǎn)發(fā)，因斯特帶了一波很強(qiáng)勢(shì)的節(jié)奏。  被帶節(jié)奏后，也有不少原本粉夏若的人出來(lái)跟著鬧，吃瓜的就更是湊熱鬧不嫌事大。  “這還是我想象中的夏若嗎？仗著是封家未來(lái)兒媳，和第二學(xué)院的校長(zhǎng)關(guān)系，所以就違規(guī)離校？”  “難道是膨脹了？這也太作了。”  “如果是這樣的話，不是還將封霸王都帶壞了？封家那么歡迎認(rèn)可她，沒(méi)想到居然是這種人。”  “聽(tīng)說(shuō)夏若這學(xué)期開(kāi)學(xué)，所有的考試成績(jī)都是因斯特，甚至是滿分，學(xué)神的人設(shè)剛立住，居然私下仗著封家的關(guān)系違規(guī)，不像話！”  “也許人家是有什么事情才外出呢？”  “能有什么事情？肯定是出去和封彥談戀愛(ài)了，有個(gè)當(dāng)姑姑的校長(zhǎng)就是好！”  “封霸王我知道，因?yàn)閼?zhàn)將的身份，經(jīng)常會(huì)被調(diào)去做任務(wù)，戰(zhàn)部和學(xué)院這邊協(xié)商過(guò)，他晚上可以不用一定呆學(xué)校里，但夏若卻沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有這樣的權(quán)限。”  “就算被批了這樣的限權(quán)，那她又以什么理由呢？”“不管怎么說(shuō)封彥可是為聯(lián)盟做出不少貢獻(xiàn)的，少年戰(zhàn)神有這個(gè)資格，但夏若品什么呢？成績(jī)考因斯特嗎？”